在互联网技术快速发展的时代，学生思想开放，关注时事热点，关注互联网上国内外重大事件及其社会问题。当社会发展紧急事件、热点新闻事件和与学生密切相关的问题发生时，学生很容易产生归属感和互联网舆论。此外，一旦学生受到感染力、扭曲事实或反革命的舆论的影响，就会对学生的健康、高校和社会发展的和谐稳定产生不利影响。今天，让我们来了解一下学生的互联网舆论和特点！

       一、行为主体独特

       学生的社会舆论行为主体是一群具有高度一致社会经验、知识储备和心理需求的年轻学生。当公众舆论出现时，很容易产生归属感和人群的一致性建议。学生有强烈的知识欲望、竞争力和使命感，敢于在互联网上表达自己的建议和意见；一旦学生受到负面消息的刺激，就容易产生公众舆论，对学生的健康、高校和社会发展的和谐稳定产生不利影响。

       二、散播服务平台多种多样

       随着互联网技术的发展趋势和各种新媒体平台的普及，媒体传播服务平台展示了多元化的特点，包括各种社交网络平台、手机软件、社区论坛、网站等。学生恰好是这个多元化的传播服务平台应用的新鲜血液。随着笔记本电脑、平板电脑及其智能手机的普及，新浪微博、社区论坛、社交平台、网络直播平台适用于学生表达感受和观点。

       三、表达内容多样化

       学生互联网舆论表达的内容多样化、复杂，关键涉及学校生活、学生利益、学校活动及其时事热点。学生在互联网上传播的内容不仅包括谣言、民族事务、时事热点、一些具有娱乐属性的营销信息，还包括个人成长经验、高校现行政策转变、学校活动、社会道德等。学生参与其中，交流建议，寻求帮助解释，发泄情绪。

       四、快速发展趋势

       学生属于一个群体，日常生活在一个相对的群体中，很容易受到从众效应的伤害，年龄和爱好相似，很容易引起共同关注的话题讨论。因为学生属于年轻人，心态很容易受到影响，特别是在随机的网络环境中，表达意见和分享个人行为可能会迅速传播，导致公众舆论的片面，导致 互联网公众舆论的困难。